新东方智慧教育：以系统化人工智能课程推动中小学教育创新

在人工智能快速融入教育各个层面的背景下，新东方智慧教育依托“政策引领、技术支撑、合作共赢、创新驱动、实效为本”五位一体的发展理念，构建了一套覆盖小学、初中、高中全阶段的人工智能课程体系，致力于为中小学提供可操作、标准化的教育解决方案。其推进路径主要体现在课程体系分层设计、产学研协同机制、个性化服务支撑三个方面。

分学段构建：从体验到创新的阶梯式课程体系

新东方智慧教育的人工智能课程按照“小学重体验、初中重原理、高中重创新”的原则进行纵向设计，横向涵盖通识认知、技术应用和创新实践三大模块，形成从启蒙到深化、再到创造的完整教学链条。

在小学阶段，课程以生活化场景为切入点，借助智能语音助手、物联网实验等载体，引导学生感知人工智能的基础应用。《小学人工智能启蒙课程》包含十二册教材及配套教师手册，内容涵盖基础逻辑、数据与算法等核心概念。学生通过开源鸿蒙项目、简单编程任务等方式，在动手操作中初步建立对人工智能的认知，实现“玩中学”。

初中阶段课程注重技术原理的理解与应用能力的培养。课程采用项目式学习方法，依托新东方自主研发的人工智能开发板，设计如智慧农业微缩系统、智慧交通识别装置等实践任务。学生通过传感器数据采集、模型训练等环节，完成具体系统的搭建与调试，在“做中学”中巩固技术知识。

高中阶段的课程强调系统思维与综合创新。学生需整合人工智能、物联网等多种技术手段，围绕现实复杂问题开展项目设计。以“碳中和”背景下的未来智慧城市沙盘为例，学生需完成从需求分析到系统集成的完整流程，项目涵盖智慧能源、智慧交通、智慧家居等六个城市子系统，在任务推进中提升工程实践能力与创造力。

二、产学研协同：多元合作推进课程内容研发

新东方智慧教育采用“高校+研究机构+企业”的联合研发模式，推动前沿学术内容向基础教育课程转化，并通过公益机制促进优质教育资源的跨区域流动。

在课程研发方面，新东方智慧教育联合北京航空航天大学，共同开发智慧农业、智慧交通等专题课程，推动高校研究成果在中小学教学场景中的应用。同时，新东方智慧教育与首都师范大学方海光教授团队合作，依据相关政策文件与《中小学人工智能通识教育指南》编写“新东方智慧教育AI通识课”，该课程已通过公益形式在全国范围内推广。

此外，新东方智慧教育组织百余位一线教师参与编写《青少年人工智能创新启蒙工程》丛书，为小学阶段学生提供符合认知发展规律的阅读与学习材料。

三、全链条服务：系统支持与个性化实施并重

新东方智慧教育根据不同学校的实际教学需求，提供涵盖通识课程、专题课程、竞赛集训等不同层次的课程内容，适配课堂教学、课后服务、社团活动等多样化的教学场景。在资源支撑层面，构建“课程资源+平台系统+教材教具+培训”一体化支持机制，降低课程引入与实施的门槛。

教学资源方面，新东方智慧教育配备教师用书、学生任务单、实验操作视频等辅助材料，同步搭建线上资源库与教研支持平台，为教师提供常态化教学指导与内容更新服务，缓解“想教不会教”的现实问题。

截至目前，新东方智慧教育的人工智能课程体系已在全国210余所学校落地，覆盖师生超过30万人，并协助多所学校获评人工智能教育示范校。该体系在实践中不断优化，已形成具备推广价值的区域性实施经验。

通过系统化的课程设计、跨机构的研发合作以及全流程的服务机制，新东方智慧教育构建了一套适应国家政策要求、匹配学段特点、强调实践应用的人工智能课程体系。其“五位一体”战略在推动人工智能教育规模化普及的同时，也注重学生科学素养的系统培养，为未来社会输送具有创新意识与实践能力的人才储备。